Resumen:
El presente proyecto pretende contribuir con el desarrollo de un método que permita la evaluación temprana de dislexia en niños con habilidades lectoescritoras, debido a que este problema genera inconvenientes en su desarrollo normal cognitivo impidiendo un correcto aprendizaje durante el inicio de su etapa escolar en donde empiezan a adquirir mayor conocimiento, pero el cual se puede ver reducido a medida que transcurre el tiempo por falta de una intervención oportuna, creando en los niños problemas de autoestima, sintiéndose marginados por su falta de capacidad y perdiendo en muchos casos el interés por la continuación de su etapa formativa. Para tal fin, se recopilará información de niños entre los 7 y 11 años de edad, sobre su estado actual frente a los problemas más comunes que puede presentar un niño con dislexia en esa etapa de su vida, como: mal pronunciamiento de palabras, hablar poco, confundir objetos, confusión de izquierda y derecha, confusión entre letras, entre otros. Los datos obtenidos serán comparados con los ítems de evaluación que ofrecen test reconocidos en este campo de estudio como Dytective U y el test de Habilidades Cognitivas de Gibson, de los cuales se evaluarán sus características determinando el más apropiado para esta investigación. Posteriormente, los datos obtenidos serán analizados y depurados con una aplicación móvil que permita una mejor interpretación de los resultados e indique el riesgo de padecer dislexia
