Resumen:
A lo largo del desarrollo de este proyecto de grado se busca fortalecer la ciudadanía fiscal en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Cristo Rey, ubicada en la ciudad de Popayán Cauca. Para lograrlo se plantean e implementan estrategias pedagógicas efectivas que le permitan a los estudiantes incrementar las habilidades en reflexión crítica y la participación activa en torno a las responsabilidades tributarias. La ciudadanía fiscal se comprende como el conjunto de conocimientos, valores y actitudes que posibilitan a los ciudadanos entender y aceptar con responsabilidad su papel en el sostenimiento del Estado a través del cumplimiento de las obligaciones fiscales. En este sentido, formar ciudadanos fiscalmente responsables desde la escuela se convierte en una oportunidad para fortalecer la democracia, la justicia social y el desarrollo sostenible del país.
El proyecto se desarrolló bajo un enfoque metodológico mixto, combinando herramientas cualitativas y cuantitativas con el propósito de obtener una comprensión integral del fenómeno estudiando. Para ello, se aplicó un diseño preexperimental con la de estudiantes de noveno grado, quienes inicialmente se les realizó un diagnóstico a través de encuestas y observaciones, que permitió identificar conocimientos y percepciones previos a las actividades pedagógicas.
Posteriormente, se llevó a cabo la ejecución de una intervención pedagógica basadas en actividades lúdicas, talleres participativos y recursos didácticos ajustados a su contexto escolar. Finalmente, se evaluaron los cambios en sus niveles de conocimiento y actitud hacia la cultura tributaria.
Los resultados del estudio reflejan un aumento significativo en el conocimiento de conceptos como impuestos, evasión fiscal y el rol que cumple el Estado en la administración de los recursos públicos. Además, se fomentó una actitud más consciente frente al cumplimiento voluntario de las obligaciones tributarias. En conclusión, el proyecto evidencia la necesidad de incorporar la educación fiscal en el currículo escolar como una estrategia para construir ciudadanía y fortalecer el compromiso social en las nuevas generaciones.
