Resumen:
Este trabajo propone el desarrollo de un asistente virtual como sistema de apoyo educativo para estudiantes de tercer grado de primaria. Los objetivos principales son diseñar la interfaz interacción humano – computadora (HCI), crear actividades lúdicas relacionadas con el contenido de matemáticas dentro del sistema, desarrollar algoritmos para recomendación de refuerzo en material de estudio que resuelva sus dudas y mejore su desempeño en el área de matemáticas y por consiguiente evaluar el rendimiento de los estudiantes por medio de resultados cuantitativos con test previos y posteriores al uso del sistema de apoyo de aprendizaje, como también el uso de métodos cualitativos con encuestas de satisfacción llevada a cabo entre dos grupos de control que usan y no usan el software. La metodología DESING THINKING permite analizar el progreso del mismo sistema y el de los estudiantes, además de almacenar esta información. La implementación de tecnologías puede mejorar la calidad del aprendizaje, reducir la monotonía en las aulas de estudio y fomentar la familiarización con las tecnologías de la IA. La base de datos para revisión bibliográficas se realizó a través de estudios realizados en otras instituciones educativas que usaron mediante actividades Kahoot, Modellus y Scratch, tecnologías como Realidad Aumentada, jasmat5, sensores como kinect y método desing sprint.
