Una herramienta móvil para la evaluación del riesgo a presentar dislexia en niños utilizando como estrategia un algoritmo de aprendizaje automático

Abstract

El presente proyecto pretende contribuir con el desarrollo de un método que permita la evaluación temprana de dislexia en niños con habilidades lectoescritoras, debido a que este problema genera inconvenientes en su desarrollo normal cognitivo impidiendo un correcto aprendizaje durante el inicio de su etapa escolar en donde empiezan a adquirir mayor conocimiento, pero el cual se puede ver reducido a medida que transcurre el tiempo por falta de una intervención oportuna, creando en los niños problemas de autoestima, sintiéndose marginados por su falta de capacidad y perdiendo en muchos casos el interés por la continuación de su etapa formativa. Para tal fin, se recopilará información de niños entre los 7 y 11 años de edad, sobre su estado actual frente a los problemas más comunes que puede presentar un niño con dislexia en esa etapa de su vida, como: mal pronunciamiento de palabras, hablar poco, confundir objetos, confusión de izquierda y derecha, confusión entre letras, entre otros. Los datos obtenidos serán comparados con los ítems de evaluación que ofrecen test reconocidos en este campo de estudio como Dytective U y el test de Habilidades Cognitivas de Gibson, de los cuales se evaluarán sus características determinando el más apropiado para esta investigación. Posteriormente, los datos obtenidos serán analizados y depurados con una aplicación móvil que permita una mejor interpretación de los resultados e indique el riesgo de padecer dislexia