Desarrollo de un prototipo web utilizando técnicas de gamificación para la enseñanza del idioma nasa yuwe en niños de 5 a 10 años en el resguardo de las mercedes, municipio de caldono.

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue diseñar y desarrollar un prototipo web, utilizando técnicas de gamificación para enseñar el idioma Nasa Yuwe, lengua ancestral del pueblo Nasa; de esta manera preservar, promover y expandir su uso en niños de 5 a 10 años. Este proyecto se originó porque se evidencio la necesidad de contar con instrumentos didácticos que, además de fomentar el aprendizaje del lenguaje, incorporaran componentes culturales, pedagógicos y tecnológicos en un ambiente digital accesible y atractivo. La propuesta se basó en la gamificación como técnica pedagógica, es decir, en la implementación de mecánicas de juego (niveles, puntuaciones, recompensas y retroalimentación) con el propósito de promover una participación activa y un aprendizaje significativo. Esta técnica se empleó con el objetivo de crear un proceso educativo más atractivo y divertido, donde los usuarios tuvieran la oportunidad de aprender la lengua Nasa Yuwe mientras participan en actividades auditivas, visuales y dinámicas. Para su desarrollo, se utilizaron herramientas de programación web como JavaScript, CSS, PHP y HTML, que hicieron posible la creación de un sistema interactivo y funcional. Para el manejo del servidor y la conexión con la base de datos se empleó PHP; para el diseño estructural y visual de las interfaces, HTML y CSS; y para programar las interacciones del usuario y las dinámicas del juego, JavaScript. Además, se estableció una base de datos en MySQL para almacenar información sobre los usuarios, sus niveles y el progreso realizado. El proceso metodológico incluyó diversas etapas de desarrollo. En la primera, se llevó a cabo la recopilación de requerimientos para determinar las necesidades técnicas y pedagógicas del sistema. En la segunda etapa, se diseñó el modelo de datos y los diagramas UML. Esto hizo posible establecer cómo estaba estructurada la aplicación a nivel lógico y funcional. Luego, se crearon mockups para ilustrar las pantallas principales y asegurar una interfaz apropiada, clara y amigable para los niños. Se implementaron las funcionalidades del sistema y los diversos niveles de juego durante la etapa de codificación. Adicionalmente se levaron a cabo pruebas funcionales y no funcionales para garantizar que cada módulo 11 funcionara correctamente y que el prototipo fuera coherente con las metas planteadas. Con un grupo de usuarios de diferentes edades, que abarca a docentes y niños, se llevó a cabo la validación del prototipo. Estos interactuaron con la herramienta y brindaron comentarios sobre su diseño, usabilidad, claridad de las instrucciones y relevancia cultural. Los hallazgos mostraron una gran aceptación del prototipo, resaltando la sencillez en su utilización, calidad de los contenidos, la claridad de las instrucciones y botones, así como la motivación generada que produce el sistema de niveles y puntos. Los participantes también enfatizaron la importancia del juego como un medio adicional para aprender el idioma, ya sea en casa o en el aula. El presente trabajo posibilitó la incorporación de tecnología, pedagogía y cultura en un único planteamiento educativo. El prototipo obtenido es una herramienta digital importante para la preservación y la enseñanza del idioma Nasa Yuwe, además de fomentar el uso de métodos innovadores en los procesos educativos y la apropiación cultural. Los hallazgos obtenidos evidencian que la gamificación en situaciones interculturales contribuye a la motivación, el entendimiento y la retención del aprendizaje. Este proyecto, establece los fundamentos para futuros avances, como la adaptación del prototipo a dispositivos móviles, la incorporación de nuevos niveles, vocabulario, melodías e historias, y la implementación de un sistema para el seguimiento docente. Así, se presenta como un proyecto de crecimiento y sostenibilidad que contribuye a la educación y cultura del pueblo Nasa.